如何在启蒙阶段高效培养孩子的英语听力?

听力的培养和训练,是英语学习中的重要环节。从幼儿阶段刚接触英语起便不能忽视听力能力的培养,孩子的英语听力好了,“说”的能力就自然能够提高。

少儿英语听力

但是为什么,很多孩子一个句子来回听了好几遍,却还是不明白,英语考试听力失分太多,孩子越来越没信心了呢?

孩子英语听力面临的大难题:

1、接触太少

3岁左右的孩子,家长如果在把他送到培训班或者幼儿园前没有对孩子进行大量地“听力”输入,那么孩子在学校里,很可能跟不上。

大一点的孩子,到了学校就更加容易掉队,因为在老师都是以读、写为主,听力训练非常少,会让孩子们误以为听力不重要,造成英语听力经常被忽视的现象。

到了考试阶段,有些单词读音差不多,孩子很难分辨。例如who’s和whose,listen和lesson,walk和work,door和doll等等。

2、枯燥乏味的传统教学

国内传统的英语教学基本都是从单词、语法、句型等角度入手,旨在让孩子们能够更好地应对各类考试。所以中国学生在国际各类考试当中应试能力杠杠滴,但是实际生活中很难与外国人正常沟通,沦落成“聋哑”英语。

3、脱离英文文化背景

应试教育的目标导向使得学生们只知道做题,而缺乏对英文文化的关注。

这种应试教育培养的更多的是在学生们阅读学术材料,跟学习生活挂钩,但却与日常生活严重脱节。

如何提高孩子的英语听力?

1、情景式教学是正道

为什么现在那么多的成人英语APP,越来越强调场景的应用和实际生活情境代入式学习呢?

例如很火的看美剧《老友记》学英语,都是非常受欢迎且实际效果不错的一种学习方法。

因为美剧提供了一个相对完整的英文情境,在这一场场景里,人们可以了解美国社会生活的方方面面。

而针对幼儿来说,没有什么比英文儿歌更能唤起英语学习的兴趣了,而且在听听唱唱的过程中还能培养孩子们学英语的语感。

我们的课堂开始前,外教带着孩子动起来,跟着儿歌歌词,边唱边学习英语,孩子们不知不觉中,会唱儿歌了。

2、真实场景,多感官学习

针对不同年龄段的孩子,我们引用的教材也大不相同。例如幼儿喜欢动画卡通,我们使用的课本就是《Talk to Benno》,benno是一只非常可爱机灵的动画人物,上课过程中老师拿着benno玩偶和孩子们一起练习,字母发音。

充满想象力的外教,总是会想到各种各样新奇有趣地游戏和孩子一起玩着学。

等到孩子大些,我们的课本变成了《Big Learning》,书中有非常多的生活真实场景重现,以生动活泼的方式来呈现学生们感兴趣的单元主体,组织孩子们在情景中不断反复地操练新知,达到学以致用的学习效果。

我们的外教和中教老师,非常擅长运用先进的TPR教学方法,带着孩子们一起使用身体语言将教学中的单词、句型及儿歌、游戏等表达出来,使学生不通过母语翻译便能够理解教师的语言,给孩子营造一个“类母语”英语环境。

3、不是因为有了希望而去坚持,而是因为坚持才有了希望。

学习任何事物都是需要时间的,语言学习更是如此,少儿英语听力学习不管选择那种方法,重点在于要坚持学习。在训练的过程中孩子可能会出现厌倦期,这时家长应该配合老师一起开导他的同时要求坚持下去,多鼓励孩子、多一点时间多一点耐心陪伴孩子学习,让孩子更有自信。

最后,老师想说的是,孩子学习过程中懒惰,不想坚持最好的办法就是放弃在家辅导,转而投奔合适的培训班的怀抱中。把孩子置于“不可抗逆”的环境中,自然而然就有了必须要学的动力,慢慢地感兴趣了,并有了正面的反馈,孩子也就不抗拒了。

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